全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育是教育工作的基本理念。習(xí)近平總書記給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信中強(qiáng)調(diào)：“希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾?！蔽覀円钊胴瀼芈鋵?shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，發(fā)展人民所需的高等教育，助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　全面領(lǐng)會(huì)“到人民最需要的地方去”蘊(yùn)含的教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性意涵?！暗饺嗣褡钚枰牡胤饺ァ蓖怀鲶w現(xiàn)了教育的政治屬性。西藏高等教育必須引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于邊疆地區(qū)和基層一線，在服務(wù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的過程中增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。要在突出培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一教育政治屬性的同時(shí)，將高等教育的政治引領(lǐng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新等功能融于育人全過程，為教育強(qiáng)國(guó)強(qiáng)區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)人才保障?！暗饺嗣褡钚枰牡胤饺ァ闭蔑@了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的人民屬性。教育政策的制定、資源的配置、質(zhì)量評(píng)價(jià)等都要以人民是否滿意、是否受益為根本標(biāo)準(zhǔn)。作為一種主動(dòng)的、自覺的價(jià)值判斷和社會(huì)選擇，“到人民最需要的地方去”號(hào)召?gòu)V大教育工作者和青年學(xué)子，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于廣大人民，這是中國(guó)特色社會(huì)主義教育人民屬性最直接、最生動(dòng)的體現(xiàn)?！暗饺嗣褡钚枰牡胤饺ァ?，指向西藏教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略部署。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展層面，培養(yǎng)本地人才和引進(jìn)外部智力，能夠?yàn)槲鞑亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供核心支撐，夯實(shí)長(zhǎng)期穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)。在各民族共同繁榮發(fā)展層面，教育尤其是高等教育是鑄牢中華民族共同體意識(shí)最根本、最有效的途徑。

　　堅(jiān)持人民所需，推動(dòng)西藏教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)把握以下幾個(gè)原則。堅(jiān)持人民屬性與戰(zhàn)略屬性相統(tǒng)一。教育的人民屬性，突出表現(xiàn)是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，努力辦好人民滿意的教育。人民屬性是價(jià)值導(dǎo)向，戰(zhàn)略屬性是實(shí)現(xiàn)路徑，要站在黨和人民事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，引導(dǎo)各族青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，扣好人生的“第一?？圩印薄?jiān)持文化傳承與科技創(chuàng)新相統(tǒng)一，要推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育從知識(shí)傳授向精神浸潤(rùn)、從技藝模仿向創(chuàng)新轉(zhuǎn)化躍升，著力培育學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持教育公平與卓越人才培養(yǎng)相統(tǒng)一。改善薄弱環(huán)節(jié)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，培育高水平的西藏人力資本，實(shí)現(xiàn)在更高水平上促進(jìn)公平。堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與促進(jìn)個(gè)體發(fā)展相統(tǒng)一。在精準(zhǔn)對(duì)接強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉大目標(biāo)的同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)。

　　站穩(wěn)人民立場(chǎng)，以西藏高等教育高質(zhì)量發(fā)展助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。聚焦立德樹人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，深入開展“五史”教育及西藏地方和祖國(guó)關(guān)系史教育，大力開展線上思政大課堂，實(shí)行混合式教學(xué)、互嵌式住宿生活，教育引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。圍繞高原科學(xué)與技術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藏醫(yī)藏藥等優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，積極發(fā)展新興學(xué)科和交叉學(xué)科，提升教育人才自主培養(yǎng)能力。推進(jìn)科教協(xié)同和產(chǎn)教融合，讓科技創(chuàng)新真正服務(wù)于西藏產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展。聚焦高原生態(tài)、藏醫(yī)藥、民族學(xué)、語言文學(xué)、清潔能源、教育數(shù)字化等領(lǐng)域，培育一批服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、回應(yīng)區(qū)域需求的拔尖力量，為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支撐。建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系。加強(qiáng)人工智能前瞻布局，鼓勵(lì)各地各高校在打造教育大模型、探索未來教育新形態(tài)等方面實(shí)現(xiàn)突破。

　?。ㄗ髡呦滴鞑卮髮W(xué)中華民族共同體研究院碩士研究生、西藏大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)）